一橋大学 社会学研究科 社会調査室
一橋大学社会調査室は、現代社会のさまざまな問題に対して社会科学的視角からまなざしを注ぎ、社会調査を実践する研究の場です。社会調査は、社会科学者が社会の仕組みや人びとの暮らしの現実をさぐり、人間の行為とそれを支える論理を理解するために、対象について調査・観察し、その結果を記述・分析していく営みと方法のことです。社会調査室は、社会調査を学ぶ場、社会調査を企画する場、社会調査をとおして社会的現実を考える場です。これまでの社会調査の歴史や理論に関する研究、実践してきた多様な社会調査の成果の蓄積をふまえて、学生たちの調査の実践を支援しています。
学生の皆さんへ
◆社会調査の学び方◆
社会調査は、現代社会を生きる私たちが感じる「なぜだろう？」とか「どうして？」という問いにこたえようとする営みです。社会に起こっている矛盾や問題に「なぜ？」と感じ、その実態を解き明かしたいという問題意識、つまりリサーチ・センスがあってはじめて社会調査は成り立ちます。
自分の生活世界の外へ飛び出して、「なぜ？」を感じる現場にでかけ、調査者の視点から見つめてみましょう。そこで、なにが問題なのか、だれの問題なのか、なにを探求すべきかを問いかけながら、リサーチ・センスを磨きましょう。
多様な社会現象に迫っていくためには質的・量的な方法を組み合わせたマルチメソッドなアプローチが必要です。また巷にあふれるデータを批判的に読み取り、さらに自らの手で社会的・歴史的に意味のある社会調査がおこなえるようになるために、社会調査のリテラシーをしっかり身につけることが求められています。リサーチ・センスを培い、リサーチ・リテラシーを獲得することは現代社会を生きていくうえで重要なスキルとなり、リソースにもなります。
社会学部では、社会調査の専門教育を受けた人が申請できる社会調査士資格の取得に対応したカリキュラムを用意しています。
◆大学院での学び方◆
社会科学研究において社会調査は、社会認識にとって不可欠の方法であり、社会理論と社会調査は車の両輪の関係にあります。したがって社会調査は、たんなる技法ではなく、社会と人間を経験的・実証的に解明しようとするときにふまえるべき方法として、それ自体、研究史が蓄積されています。
社会科学的な実証研究に欠かすことのできない社会調査に関する知見を幅広く獲得し、これを駆使する力を身につけることは重要な課題です。また社会調査の実践においてとくに調査対象との信頼関係の構築や人権の尊重やまもるべき倫理、遵守すべき法令など、社会調査をおこなう際に求められる基本を学ぶことも必須です。リサーチ・デザイン、調査票の作成、フィールドワーク、インタビュー、得られたデータの整理・集計とその分析にいたるまでの一連のプロセス、およびこれにもとづいて理論化へと進んでいく道筋に関する知識を修得することは、各々の研究テーマに実証的に接近するための不可欠なリサーチ・リテラシーを養成することになります。
社会学研究科では、社会調査の高度な専門教育を受けた人が申請できる専門社会調査士資格の取得に対応したカリキュラムを用意しています。
スタッフ
数土直紀 教授
計量社会学、社会階層論
根本雅也 講師
質的調査法、歴史社会学
朴慧原 助教
質的調査法、社会政策研究、比較社会政策論
調査プロジェクト
各教員が関わってきた社会調査についてはこちら
研究室紹介
社会学部・社会学研究科のなかで、社会調査は、社会学、ジェンダー研究、国際社会学とともに社会学研究分野の核を構成しています。社会学研究分野は、社会の構造と文化をその動態（ダイナミクス）に着目して社会学理論の研究と社会調査の実践に総合的に取り組み、その成果を社会学研究科・社会学部の教育へ有機的に結びつけていくための研究・教育ユニットです。社会調査室は現在、数土直紀教授らによって、社会学的な調査研究に取り組み、社会学部・社会学研究科の社会調査にかかわる専門教育に携わっています。
社会調査室の歴史
一橋大学社会調査室のあゆみは古く１９６０年に遡ります。当初、一橋講堂（現・千代田キャンパス）の学長研究室に看板をかかげてスタートしました。６４年、竣工なった国立の磯野研究館に移りました。当時の社会調査室は機材も資料も文献もわずかなものでした。制度化（実験講座化など）の努力と、所属教員が企画遂行する社会調査活動、講義やゼミ学生の調査実習、そうした活動を日常的に支える助手（４代にわたる）のバックアップが積み重なって、現在のすがたに成ってきました。
過去の専任教員
- 石田 忠 名誉教授 在職期間：1957-1979年
- 濱谷 正晴 名誉教授 在職期間：1976-2010年
- 木本 喜美子 名誉教授 在職期間：1990-2016年
- 小林 多寿子 名誉教授 在職期間：2010-2022年
◆「原爆と人間アーカイブ」
長崎での生活史調査から全国規模の大量観察へ。立場（視座）の模索から被爆者の人間像、原爆体験の全体像の探究へ。およそ４５年、いくだんかの調査過程を経て蓄積された膨大な被爆者たちの証言記録を、人類への記憶遺産として後世に伝えようと、「原爆と人間アーカイブ構築プロジェクト」が濱谷名誉教授によってとりくまれています。